Abstrakt
Přehledová studie zmapovala proměnné, kterou jsou diagnosticky cenné. Identifikovala 26 kvantitativních metod pro diagnostiku školního klimatu, vyložila hlavní kvalitativní metody a uvedla příklady smíšených metod.
Závěrečná část se soustředila na otevřené metodologické problémy.
