Abstrakt
První část je přehledová a mapuje pět podob, v nichž sociální opora vstupuje do přípravy budoucích učitelů. Druhá část je výzkumná a dokumentuje možnosti, které přináší tzv. teaching portfolio.
Výzkum byl proveden u 371 studentů učitelství. Zjišťoval mj. vnímanou sociální oporu a představy studentů o učiteli jako zdroji opory pro žáky.