Zkušenostní učení v příběhovém dramatu a učitelské vzdělávání

Abstrakt

Kapitola se zabývá příběhovým dramatem jako jednou z významných cest, kterou se posiluje zkušenostní učení v učitelském vzdělávání. Po teoretických východiscích (učící se učitelé, učitelé v kooperativním společenství, drama jako učební médium) je analyzován potenciál příběhových dramat v kurikulu učitelského přípravného i dalšího vzdělávání.

Klíčová slova

• Zkušenostní učení
• reflexe v učení
• příběhové drama
• učící se učitelé
• učitelské kooperativní společenství
• přípravné vzdělávání učitelů
• další vzdělávání učitelů