Daseinsanalytické skupinové poradenství jako alternativa sekundární specifické prevence v prostředí ZŠ

Abstrakt

Kapitola představuje ideje a zkušenosti týkající se možných využití daseinsanalytického skupinového poradenství v prostředí základní školy.

Klíčová slova

• základní škola
• Daseinsanalytické skupinové poradenství
• prevence
• psychoterapie
• osobnost
• spolupráce
• existenciály