Publikace na Filozofická fakulta |
2013
Abstrakt
Kniha vychází z teoretických přístupů pedagogické, kognitivní i obecné psychologie, které propojuje se současnou pedagogickou praxí. Poukazuje na souvislosti mezi teorií a jejím vlivem na způsob praktické práce s dětmi i dospívajícími v rodinném i školním prostředí.
Text je doplněn případovými studiemi, konkrétními příklady z praxe i představením metod a přístupů, které se cíleně věnují rozvoji kognitivních procesů dětí a dospívajících.