Hledání vlastní identity pomocí projektů a problémového vyučování ve Vv na 2. stupni ZŠ, projekt – „PORTRÉT“

Abstrakt

Projektové vyučování s prvky problémového vyučování napomáhá k tomu, aby žáci autenticky formulovali výsledky své práce a při obhajobě citlivě respektovali názory a postoje druhých. Průřezová témata se díky takovéto metodě vyučování stávají běžnou součástí projekto – problémového vyučování.

V článku je zařazena praktická ukázka z výuky – projekt Portrét.

Klíčová slova

• Projektové a problémové vyučování
• otázka
• aktivní dialog
• kontexty
• identifikace
• sebeprosazení
• sebereflexe