Abstrakt
V příspěvku se zamýšlíme nad recepcí komunikátu dítětem i nad jeho tvorbou pojmenování, nad faktory, které vedou k mylnému chápání pojmenování a tím i komunikátu, a to na dokladech z modliteb, písní i frazémů. Mylné chápání bývá způsobováno mylnou etymologií a inferencí, založenou často na mylné dekompozici a nadměrné generalizaci.