Metodická koncepce utváření fonetické gramotnosti českých žáků středních škol v ruském jazyce

Abstrakt

V příspěvku je představen koncept vytvářené metodiky utváření fonetické gramotnosti českých žáků středních škol v České republice. Pozornost je věnována úloze zvukové stránky jazyka v komunikativně orientované výuce, představeny jsou teoretická východiska vytvářené metodiky.

Cílem textu je ukázat alternativní způsoby a prostředky, které mohou pomoci v procesu utváření fonetické gramotnosti českých žáků v ruském jazyce.

Klíčová slova

• Výslovnost
• fonetická gramotnost
• metodologie
• vyšší sekundární vzdělávání
• ruský jazyk