Publikace na Pedagogická fakulta |
2013
Abstrakt
Příspěvek se zaměřuje na období školní docházky žáků a studentů s kochleárním implantátem v České republice. Jsou v něm analyzovány souvislosti mezi úrovní komunikačních kompetencí a školním zařazením uživatelů kochleárního implantátu.
Komplexně mapuje i situaci ve čtení s porozuměním implantovaných žáků základních škol v roce 2010.