Publikace na Pedagogická fakulta |
2014
Abstrakt
Článek je zaměřen na akceptabilitu vědeckého textu napsaného v první osobě singuláru a plurálu. Respondenti četli vědecký text ve dvou variantách, první byla napsána v první osobě singuláru, ve druhé byl uplatněn autorský plurál.
Respondenti popsali, jak text vnímají. Ukázalo se, že text psaný v autorském plurálu je vnímán jako koherentnější, lépe strukturovaný, relevantnější.
Text psaný s využitím 1. osoby singuláru je vnímán jako méně závažná zpráva o výzkumu.