Nástroje a indikátory zvyšování přírodovědné a počítačové gramotnosti pedagogů v rámci celoživotního vzdělávání

Abstrakt

Analýza specifik celoživotního vzdělávání jako jedné z priorit vzdělávacích strategií v zemích EU v rámci výzkumu realizovaného v oblasti celoživotního vzdělávání na středních školách v letech 1999 - 2008 a zaměřeného na monitoring vybavení škol multimediálními aplikacemi s implementaci kombinované formy v sekundárním vzdělávání.

Klíčová slova

• strategie celoživotního vzdělávání
• indikátory
• počítačová a přírodovědná gramotnost