Kognitivní aspekty dyslexie u českých a anglických dětí

Abstrakt

Podobnosti a rozdíly v zaměření českého a anglického výzkumu v rámci paradigmatu pracujícího s více jazyky. Srovnání jazykových a pravopisných znalostí potřebných pro psaní v češtině a angličtině.

Klíčová slova

• dyslexia
• childern
• cognitive aspects