Narativní interpretace výzkumu klimatu učitelských sborů ZŠ ve světle systemických souvislostí

Abstrakt

Příspěvek navazuje na předchozí výzkum analýzy klimatu učitelských sborů (Nišponská, Urbánek, 2007). Ve studii byly použity výsledky zmíněného výzkumu - Clusterové analýzy k-means, která rozdělila soubor učitelů na 5 typů dle míry odpovědí v dílčích škálách dotazníku OCDQ-RS.

Klíčová slova

• Pedagogical research
• educational policy
• Czech Educational Research Association
• research data
• professionalism of teacher education