Publikace na Matematicko-fyzikální fakulta |
2008
Abstrakt
Panuje shoda o existenci bariér mezi pedagogickým výzkumem a praxí. Stať představuje design-based research jako možnost jejich překonávání a způsob identifikace faktorů, které bariéry ovlivňují.
Byl navrhnut, průběžně ověřován a upravován model dalšího vzdělávání učitelů vycházející z dvouleté spolupráce mezi Pedagogickou fakultou UK v Praze a 12 pražskými základními školami.