Role učitele a rodičů při realizaci nekognitivních cílů environmentální výchovy žáků základní školy

Abstrakt

Jednou z možností jak hodnotit účinnost environmentální výchovy je využít pozitivní korelace mezí zážitky prožitými v přírodě a růstem environmentální senzitivity. V tomto příspěvku představuji výzkum mezi žáky základní školy, ve kterém jsem zjišťovala jejich prožitky v přírodě a také, s kým je prožily.

Klíčová slova

• environmental education
• environmental sensitivity
• empirical pedagogy
• cooperation of family with school