Abstrakt
Článek představuje nový model diskursivní praxe pro spolupráci muzeí a galerií se vzdělávacími institucemi a programy kulturního vzdělávání. Nabízíme pohled na učební a vyučovací proces, ve kterém kolují neustále se proměňující informace a kontexty.
Do kontextu učebních materiálů rozvíjejících se interpretačních galerijní zkušenosti u různých diváků, také zahrnujeme doménu sociální citlivosti a zodpovědnosti.