Abstrakt
Předkládaný příspěvek do konference navazuje na řadu již publikovaných článků a statí pojednávajících o portfoliu jako prostředku hodnocení žáka v primárním, nižším a vyšším sekundárním stupni vzdělání s akcentem na jeho ontogenetický vývoj napříč školní docházkou a sociální vztahy spojené s následným uplatněním ve společnosti po stránce přechodu do praxe. Zájemce o tuto problematiku seznamuje se základními pojmy, jeho výhodami a přínosy ve školním prostředí včetně příslušné právní legislativy, názorně předkládá portfolio napříč vzdělávacími stupni a shrnuje přínosy portfolií elektronických včetně popisu ve světe nejčastěji využívaných systémů.
V závěru článek diskutuje o jeho možné implementaci do reálného školního prostředí včetně uvedení několika příkladů, kde se již v rámci pilotních projektů s ověřování elektronického portfolia počítá či se teprve jeho využití zvažuje.