Abstrakt
Kniha představuje výsledky rozsáhlého výzkumu žákovsk ých knížek na českých základních školách. Žákovské knížky nejsou nahlíženy pouze jako nástroj ve výchovně-vzdělávacím procesu, ale šířeji jako nástroj socializace a individuace. Specifická kapitola je věnována žákovským knížkám jako platformě pro komunikaci mezi rodinou a školou, jako identitnímu projektu nebo jako nástroji disciplinace.