Abstrakt
Využití divadelních aktivit ve výuce matematiky má významný vliv na zvýšení žákovské motivace, zapojení žáků do výuky a přiblížení matematiky světu žáků. V prezentovaném článku představujeme výzkum realizovaný v rámci projektu Le-Math.
Divadelní aktivity mohou výuku udělat příjemnější jak pro žáka, tak pro učitele. Teoretický výklad je doprovázen ukázkami ze všech stupňů škol.