Kapitola pojednává o soudobé evropské orientaci vzdělávání - zaměřené na dosahování žákovských kompetencí. Zabývá se projevy a charakteristikami této orientace v rámci oboru výtvarná výchova v německy mluvících zemích, možným vymezením kompetencí oborových a jejich podílu na všeobecném vzdělávání.
Přehledová studie přináší informace o tvorbě kurikula a odborném diskurzu k této tematice v Bavorsku, Rakousku a Lucembursku.