Abstrakt
Článek se zabývá výukou českého slovesného vidu u studentů, v jejichž mateřském jazyce není přítomen aspekt jako morfologická kategorie. Začíná stručným přehledem morfologických prostředků vyjádření českého aspektu a zaměřuje se na kolokace perfektivních a imperfektivních (částečně i determinovaných a indeterminovaných) sloves s různými temporálně-aspektuálními markery.
Mezi tyto markery patří příslovečná určení, spojky, částice, nebo nutnost přímého objektu. Vyučovací metoda je prezentována a odkazem na Českou čítanku, učebnici pro úroveň A2 Společného evropského referenčního rámce pro jazyky.