Publikace na Pedagogická fakulta |
2015
Abstrakt
Edukační experiment hraje ve výuce chemie nezbytnou roli. Empirickými cestai rozvíjí ligucké myšlení, působí na všechyn smysly, aktivizuje žáky, vede je k lepšímu porozumění nových poznatků a přibližuje jim nové učivo.
Učitelé chemie v současnosti minimalizují využití chemického experimentu z důvodu nedostatečného vybavení a nedostatečné metodické podpory. Př íspěvek přináší přehled dostupných učebních pomůcek od roku 1980.
Zvlášť jsou popsány nové pomůcky, které by mohly současný stav školního experimentu změnit.