K významu naladěnosti pro tvůrčí pedagogickou praxi

Abstrakt

Článek představuje Heideggerovy koncepty pobytu (Dasein) a ladění (Stimmung) jako základ výchovy k odpovědnosti. Následně ukazuje aplikaci principů daseinsanalytického poradenství v prostředí základních škol

Klíčová slova

• existenciál
• ladění
• pobyt
• daseinsanalytické poradenské programy
• výchova
• základní škola