Vnímaná účinnost a její vliv na školní výkony žáků

Abstrakt

Článek seznamuje čtenáře s konceptem vnímané účinnosti v kontextu školní výuky, zaměřuje se na zdroje vnímané účinnosti a nabízí možnosti, jak lze vnímanou účinnost žáků rozvíjet.

Klíčová slova

• academic self-efficacy