Abstrakt
V příspěvku jsou prezentovány výsledky průzkumu zaměřeného na zjišťování obtížnosti pochopení učiva ze strany žáků. Názory učitelů chemie gymnázií byly vyhodnoceny.
Na základě průzkumu byl potvrzen alarmující stav početní gramotnosti žáků, formulován a analyzován problém a zahájeno zpracování disertační práce Motivační př íklady. V příspěvku jsou popsány možné návrhy řešení tohoto stavu.
