Rozdíly v jazykových, kognitivních a raných gramotnostních dovednostech dívek a chlapců základních škol

Abstrakt

"Počáteční čtení: čtu a stávám se čtenářem (Cesty propojení výzkumu a praxe)". Konference s mezinárodní účastí pořádala Pedagogická fakulta UK, katedra psychologie a katedra primární pedagogiky ve spolupráci s International Symposium on Educational Literacy / Symposium international sur la literatie á l'école (SILE/ISEL ) ve 24. 9. - 25. 9. 2014.

Klíčová slova

• dovednosti jazykové
• dovednosti kognitivní
• dovednosti gramotnostní