Abstrakt
Text vznikl v souvislosti s prací na úkolu Národní systém inspekčního hodnocení. Analyzuje odobené texty pojednávající o sociální gramotnosti, definuje ji a vyhledává vazby mezi gramotnostím a kompetenčním pojetím vzdělání.
Ověřuje metodiku tvorby gramotnostních dovedností na základě analýzy klíčových kompetencí.