Abstrakt
Autor se zamýšlí nad tím, zda jsme chytřejší a moudřejší, když žijeme v záplavě informací, máme k dispozici úžasné a velmi mocné nástroje na zpracování textových, číselných, zvukových, obrazových informací, máme v rukou nástroje pro rychlé vyhledávání informací, programujeme roboty, zda je zapotřebí budovat novou pedagogiku pro vzdělávání mladé generace, která schopna učit se používat moderní technologie sama mimo školu, je silně motivována něco tvořit a pro svou tvůrčí činnost potřebuje svobodu. Vyspělé země přehodnocují současnou vzdělávací politiku v oblasti ICT a podporují zavádějí informatiky do školního kurikula.