Abstrakt
Hlavním cílem této kapitoly je představit jednotlivé nástroje pro měření úrovně dekódování slov, které jsme se rozhodli použít v testové baterii v projektu GACR Porozumění čtenému - typický vývoj a jeho rizika. Kromě samotných testů seznamujeme čtenáře také s výkony, kter ých děti 1. až 4. ročníků ZŠ v rámci výzkumného šetření dosáhly.
Při popisu dat jsme se soustředili především na ty ukazatele, které jsme využili v dalších analýzách modelování predikce porozumění čtenému textu. V závěru kapitoly se věnujeme srovnání skórů přesnosti testů čtení slov v izolaci a v kontextu a diskutujeme míru korelace mezi jednotlivými nástroji čtení reálných slov i pseudoslov.