Abstrakt
Tranzitorní momenty v životě dítěte souvisejí v našem kulturním prostředí převážně s přechody z jednoho vzdělávac ího stupně na druhý. Popisujeme, jak podpořit iniciativu a sebekontrolu dítěte při vstupu do mateřské školy.
Dále se věnujeme důležitosti sebekontroly v přechodu na první stupeň základní školy. Pro období přestupu z páté třídy na druhý stupeň ZŠ nebo gymnázia zdůrazňujeme potřebu podpořit děti s nižší akademickou účinností.
Totéž platí pro přestup ze základní na střední školu. Pozitivním zjištěním je, že děti a adolescenti vnímají změny v zásadě jako pozitivní a většina dětí je na zvládnutí změny připravena i osobnostně.