Publication
Abstract
Cílem této analýzy je prozkoumat, zda a jak se liš í výdaje z veřejných rozpočtů na vzdělávání jednoho žáka ve školách, kde se děti s LMP vzdělávají odděleně od ostatních dětí (tyto školy budeme označovat termínem základní škola praktická) ve srovnání s výdaji na jednoho žáka vzdělávaného formou individuální integrace ve školách hlavního vzdělávacího proudu. Cílem analýzy je poskytnout představu o nákladnosti vzdělávání dětí s LMP vzdělávaných v základních školách praktických, ve kterých jsou vzdělávány podle Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání - přílohy pro vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením (RVP ZV LMP), někdy i podle RVP ZV.