Abstrakt
Článek je věnován posouzení zeměpisné olympiády pohledem didaktika geografie. Úvodem je stručně popsán její současný stav. Pro následné kritické posouzení a podrobnější rozbor zeměpisné olympiády v Česku jsou vymezeny základní funkce tohoto typu soutěží, a to z pohledu potřeb geografického vzdělávání a oboru geografie jako celku.
Na základě těchto kritérii dochází autor k závěru, že současná zeměpisná olympiáda je kvalitní školskou soutěží, disponující však také určitým prostorem pro případný další rozvoj.