Abstrakt
Tématem studie je psaní vlastního jména dětmi předškolního věku. Výzkum vychází ze sledování 139 dětí ve věku 3 - 6 let.
Děti četly a psaly vlastní jméno, jmenovaly písmena, psaly a četly další slova, porovnávaly slova napsaná, četly slova u obrázků, rozebírali struktury zápisu. Dokumenty jsou vždy doprovázeny protokolem, záznamem práce dítěte a komentáře.
Data byla zpracovány kvalitativně, kódováním. Výsledkem jsou prekoncepty zápisu vlastního jména interpretované vývojově s oporou psychogenetické teorie Emilie Ferreirové.