Abstrakt
Integrace dětí s diabetem v základní škole je klíčová pro vnímání handicapu samotným dítětem. Dítě nemá mentální ani motorický problém, přesto však diabetes měřením, aplikací inzulínu, tedy vstupem do tělesné integrity dítěte, nutností pravidelných jídel a rizikem akutních komplikací znesnadňuje zapojení do školního kolektivu.
Uvádíme výčet postupů pro učitele při integraci dětí s diabetem, a rizikové situace a jejich řešení.