Abstrakt
Zvaná přednáška Téma příspěvku je konkretizováno poznatky o úloze zpětné vazby v edukačním prostředí. Jsou uvedeny vybrané výsledky empirického šetření (všichni žáci 2. stupně základní školy reflektovali práci jedné učitelky přírodopisu).
Ilustrují význam žákovské zpětné vazby pro učitele jako konkrétní a strukturované podněty pro rozvoj či případnou změnu jeho edukačního působení