Vzdělanost jako problém a jako výzva. K proměnám univerzity a smyslu vysokoškolské přípravy budoucích učitelů

Abstrakt

Kapitola pojednává o současné situaci v teorii vzdělání a kritizuje nedostatečné filosofické zakotvení ideje vzdělanosti tam, kde jde o přípravu budoucích učitelů. V této souvislosti se ptá po důsledcích této situace v učitelském vzdělávání.

Zjišťuje dále, z jakých skrytých předpokladů se odvíjejí dnešní možnosti univerzitního vzdělávání budoucích učitelů.

Klíčová slova

• Idea vzdělání
• univerzita
• učitelské vzdělávání
• teorie a praxe
• kompetence