Abstrakt
Dítě předškolního a mladšího školního věku vnímá časovost specifickým způsobem. Nejdříve je pojednán význam času pro dítě na pojmech konkrétní událost a přítomnost v životě dítěte.
Následuje filozofie dětí k problematikám začátek, viditelný a neviditelný čas, konec života a čas na věčnosti. Poslední část textu se zamýšlí nad časem jako učivem.