Publication at Faculty of Education |
2015
Abstract
Cílem předkládaného článku je porovnat míru implementace statistiky do výuky vybraných vysokoškolských oborů. Předměty se statistickou tematikou, které byly nalezeny při analýze předmětů jednotlivých oborů, byly podrobně analyzovány ze čtyř různých pohledů.
Prvním z nich je statistický obsah daného předmětu, zejména podrobnost výkladu jednotlivých statistických témat. Dalšími pohledy jsou časová dotace věnovaná předmětu, doporučená literatura k předmětu a míra aplikace statisticky orientovaného předmětu na učitele biologie.
Výsledek tohoto porovnání znázorňují pavučinové grafy srovnávající statistický obsah a tabulky shrnující porovnání dalších tří sledovaných parametrů.