Abstrakt
Domácí vzdělávání je aktuálním tématem odborných i společenských diskuzí v Česku i v celé Evropě. Přitom přístupy k této formě vzdělávání a převládající argumenty v diskuzích se napříč kontinentem významně liší podle společenských tradic, historického i současného vývoje jednotlivých zemí.
Cílem článku je na základě studia literatury představit celoevropský geografický pohled na systémy domácího vzdělávání, a to jejich popisem ve vybraných státech Evropy a pokusem o nastínění základních pravidelností.