Publication at Faculty of Education |
2017
Abstract
Článek se věnuje využití primární prevence sociálně-patologických jevů v předškolním vzdělávání. Konkrétně se zaměřuje na možnosti, jak vést děti k lepší schopnosti účelně řešit různé problémy a tím zvyšovat jejich schopnost zvládat různé zátěžové situace.