Text se zabývá - na pozadí mezinárodních souvislostí - vývojem dramatické výchovy a výchovy osobnostní a sociální u nás. Popisuje etapy vzniku dramatické výchovy v 60. letech a pak vývoj obou oborů v 90. letech XX. století.
Uvádí teoretické základy i vstup oborů do české edukační praxe. Řeší otázku, zda se obory pohybují v úrovni metodiky nebo didaktiky a v té souvislosti charakterizuje i teprve počínající výzkumy.