Kazuistika se věnuje rozboru výukové situace, která nastala během hodiny fyziky zabývající se výukou Archimédova zákona na úrovni základní školy. Analýza vztah ů mezi úrovněmi didaktické transformace obsahu učiva je doplněna návrhem dvou rozdílných alterací směřujících k posílení role žáků ve zkoumané výukové situaci a upozadění role učitele.