Abstrakt
Autorky vycházejí z možností a úskalí tvořivosti v receptivních činnostech. Na základě případové studie uvádějí do vzájemn é souvislosti konkrétní zkušenost ze školy se současným stavem teoretického pohledu na kreativitu jako základní princip existence jedince v současné společnosti.
Text se dále zabývá vývojem pojetí tvořivosti ve školní výtvarné výchově a změnami ve školním kurikulu, které reagují na významné posuny v sociálních a kulturních sférách společnosti a v postavení umělecké tvorby v posledních desetiletích