Abstrakt
Článek je věnován prvním výsledkům výzkumu, který se zabývá identifikací podnětů, pohnutek a motivací studentů přispívajících k posunům přístupu k vyučování matematice v pregraduální přípravě budoucích učitelů 1. stupně ZŠ. Na základě dotazníkového šetření Získáváme zkušenosti a očekávání studentů - budoucích učitelů - před a po realizaci jednotlivých profesních praxí.
Cílem výzkumu je změna pojetí profesní pregraduální přípravy na výuku matematiky v oboru Učitelství pro 1. stupeň ZŠ Pedagogické fakulty Ostravské niverzity..