Abstrakt
Mnohé z pedagogických přístupů, které jsou využívány k rozvoji technologických znalostí a programátorských dovedností žáků a studentů, jsou většinou teoreticky orientovány. Jsou založeny na tradičním modelu přenosu hotových poznatků mezi učitelem a žákem.
Využití vzdělávacích robotických projektů ve školství má potenciál změnit přístup žáků a studentů ke znalostem a dovednostem prostřednictvím realizace své vlastní práce a experimentů pod vedením učitelů. Článek popisuje projekt zaměřený na rozpoznání možností a aspektů využívání edukační robotiky ve vzdělávání na školách a při přípravě budoucích učitel ů s cílem rozvíjet technologické znalosti, algoritmické myšlení a programátorské dovednosti žáků a studentů v edukační sféře.