Publikace na Filozofická fakulta |
2018
Abstrakt
Učení a učení se geneticky příbuznému jazyku, který patří do stejné jazykové skupiny, může mít jak výhody, tak i být faktorem komplikujícím, pokud student a vyučující nejsou na to připraveni. Na základě žákovského korpusu CZESL v prezentaci jsou probrány nejtypičtější interferenční chyby rusky mluvících cizinců v oblasti morfologie a syntaxe, popsán mechanismus mezijazykového vlivu a způsoby didaktického využití podobnosti ruštiny a češtiny při výkladu gramatické látky v některých učebnicích češtiny pro rusky mluvící studenty.