Publikace na Pedagogická fakulta |
2019
Abstrakt
Příspěvek si klade za cíl představit některé z dílčích výsledků získaných při testování environmentální gramotnosti žáků ISCED 2 v ČR s využitím výzkumného nástroje MSELS (Middle School Environmental Literacy Survey) (McBeth & Volk, 2010), přičemž byla stěžejně ověřována aplikovatelnost škály, validita a reliabilita nástroje, v českém prostředí.