Didaktická situace a analýza a priori jako nástroj při výuce českého jazyka

Abstract

Příspěvek je zaměřen na didaktickou situaci v matematice a její využití ve výuce českého jazyka. Popisuje analýzu a priory jako nástroj při didaktickém procesu výuky matematiky, matematickou hru "Puzzle" a její aplikaci ve výuce českého jazyka u žáků 1. stupně základní školy.

Keywords

• didaktická situace
• matematika
• didaktika českého jazyka
• analýza a priory