Inkluzivní didaktika v praxi základní školy se zřetelem na specifika žáků s lehkým mentálním postižením

Abstrakt

Cílem odborné publikace je hlouběji se věnovat problematice inkluzivního vzdělávání, inkluzivnímu vyučování a inkluzivní didaktice, a to se zaměřením na specifika žáků s mentálním postižením v inkluzivním prostředí školy. Publikací reagujeme na uvedené četné výzkumy realizované na toto téma u nás a v zahraničí, na zjištění ČŠI týkající se současného stavu implementace inkluzívního vzdělávání u nás a na cíle stanovené Akčním plánem inkluzivního vzdělávání na období let 2019-2020

Klíčová slova

• Inkluzivní didaktika
• základní škola
• žáci se speciálními vzdělávacími potřebami
• žáci s lehkým mentálním postižením
• společné vyučování