Abstract
Příspěvek porovnává postavení škol v žebříčcích úspěšnosti vytvořených na základě prostých výsledků žáků 9. ročníku v testu, výsledků žáků 9. ročníku při kontrole jejich socioekonomického statusu, výsledků žáků 9. ročníku při kontrole jejich výsledků v 6. ročníku a výsledků žáků 9. ročníku při kontrole jejich výsledků v 6. ročníku a socioekonomického statusu.